Ivana Erak

U katoličkim dijelovima Njemačke tradicionalno se obilježava Martinje koje je poseban doživljaj za djecu. Oni sudjeluju u procesiji s lampionima koje su sami izdradili. Učenici će se upoznati sa životom svetog Martina te moći usporediti hrvatske i njemačke običaje vezane uz Martinje. 

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Sveti Martin

Alma Kalinski

Ova je metodička preporuka namijenjena kolegama učiteljima njemačkoga kao drugoga stranog jezika u osnovnoj školi. Opisuje izvođenje dva nastavna sata (blok-sata) u 6. razredu  održana uživo u svibnju 2023.  na temu stupnjevanje pridjeva – tvorba i upotreba komparativa pridjeva i priloga. Pridjevi i prilozi upotrijebljeni u nastavnim materijalima mojim su učenicima bili poznati s prethodnoga sata (na temu Adjektive und Adverbien - Gegenteile).

Priprema sadrži:

-opis ishoda i opis predloženih aktivnosti

-2 digitalna sadržaja (kviz ADJEKTIVE za ponavljanje tj. prepoznavanje pridjeva i priloga u pozitivu i kviz KOMPARATIV za prepoznavanje točnih oblika komparativa zadanih pridjeva i priloga)

-9 priloženih datoteka (prezentaciju u PowerPointu  radne listiće  listić sa semaforom za samovrednovanje).

NJEMAČKI JEZIK 6 Komparativ

komparativ

 t<Ova je metodička preporuka namijenjena kolegama učiteljima njemačkoga kao drugoga stranog jezika u osnovnoj školi. Opisuje izvođenje dva nastavna sata (blok-sata) u 6. razredu, održana uživo u svibnju 2023., na temu stupnjevanje pridjeva – tvorba i upotreba superlativa pridjeva i priloga. Pridjevi i prilozi upotrijebljeni u nastavnim materijalima mojim su učenicima već bili poznati (obrađivali su se u sklopu nastavne jedinice Adjektive und Adverbien – Gegenteile, neposredno prije obrade komparativa).

Ova priprema sadrži:

-opis ishoda i opis predloženih aktivnosti

-3 digitalna sadržaja (kviz KOMPARATIV za ponavljanje tj. prepoznavanje točnih oblika komparativa poznatih pridjeva i priloga, kviz SUPERLATIV za provjeru razumijevanja kratkih rečenica sa superlativima poznatih pridjeva i priloga, digitalni zadatak MEINE FAMILIE za provjeru razumijevanja pri čitanju kratkog teksta i ujedno za provjeru znanja komparativa i superlativa)

-8 priloženih datoteka (prezentaciju u PowerPointu, radne listiće, listić sa semaforom za samovrednovanje).

NJEMAČKI JEZIK 6 Superlativ

superlativ

Tatjana Škrlec-Čavlek

NJEMAČKI JEZIK 1

njemacki-1

Taida Valentić

Učenici upoznaju jezične strukture pomoću kojih će moći opisati tijek dana.

Njemački jezik - Mein Tagesablauf

tagesablauf

Nusreta Murtič

Metodička preporuka namijenjena je kolegicama i kolegama koji predaju njemački kao drugi strani jezik u osnovnim školama.
Materijali su povezani s blagdanskim ozračjem mjeseca prosinca te uz prigodnu  pjesmu /video učenici
osvještavaju važnost skromnosti, međusobnog poštivanja i uvažavanja.
U pripremi se koristi u jednom dijelu Konjuktiv II-würde+Infinitiv-izražavanje želja. 
Svi materijali su u pdf formatu u prilogu metodičke preporuke.
Učenicima s teškoćama -učitelj na karticama može  pripremiti određen broj riječi, uvećanog fonta 
koji će poslužiti za aktivnost govorenja i pisanja.

Im Dezember

metodicka-preporuka

Helga Kraljik

Željka Brezni

 

Vokabelwiederholung: Quizlet (Es gibt Flashcards  damit die Schülerinnen und Schüler die Wörter wiederholen und in ihr Heft aufschreiben können  und dann haben sie auf demselben Link die Möglichkeit für einen Test.)




der Vater
die Mutter
der Bruder
die Schwester
der Großvater
die Großmutter
der Onkel
die Tante
der Cousin
die Cousine




Schreiben. Die Schüler schreiben in ihre Heft 5 Sätze über ihre Familie mithilfe von Stichpunkten:

Meine Familie ist klein/mittelgroß/groß.

Meine Mutter heißt _______. Sie ist ______ Jahre alt.

Mein Vater heißt _______. Er ist ______ Jahre alt.

Meine Schwester heißt _______. Sie ist ______ Jahre alt.

Mein Bruder heißt _______. Er ist ______ Jahre alt.

Mein Hund heißt _______. Er/Sie ist ______ Jahre alt. Er/Sie ist sechs Jahre alt.

“Kugellager-Aktivität" - eine Methode  die oft in Gruppen verwendet wird  um Interaktion und Kommunikation zwischen den Teilnehmern zu fördern. Normalerweise läuft sie folgendermaßen ab:




Aufstellung der Teilnehmer: Die Teilnehmer bilden zwei Reihen von Personen  die sich einander gegenüberstehen. Jede Person in der einen Reihe hat ein Gegenüber in der anderen Reihe.
Gesprächsaufgabe: Es wird eine bestimmte Zeit (z.B. 2-3 Minuten) festgelegt  in der die Teilnehmer mit der Person gegenüber sprechen. Während dieser Zeit tauschen sie Informationen aus oder beantworten eine bestimmte Frage  die ihnen gestellt wird. In deinem Fall könnte es sich um Fragen zu den gelernten Vokabeln oder um Informationen (Sätze) zu deiner Familie handeln.
Wechsel der Positionen: Nach Ablauf der Zeit gibt es ein Signal  und die eine Reihe der Teilnehmer bewegt sich eine Position nach rechts. Dadurch entstehen neue Partner für das Gespräch.
Wiederholung der Gespräche: Die Gespräche werden mit den neuen Partnern fortgesetzt. Dies wiederholt sich  bis alle Teilnehmer die gesamte Reihe durchlaufen haben und somit mit vielen verschiedenen Personen gesprochen haben.




Abschlusskarte

Mein Familienstammbaum 

vokabelwiederholung

Učenici će istražiti i prezentirati hrvatsku feštu, tradiciju ili običaj kroz izradu digitalnog postera i usmenu prezentaciju. Na posteru će navesti naziv, datum, mjesto održavanja, opis događaja i aktivnosti te ilustracije. U usmenoj prezentaciji će detaljnije obraditi povijest, kulturni značaj i važnost, koristeći slike s postera. Ovim zadatkom razvijaju vještine istraživanja, prezentiranja i timskog rada te stječu bolje razumijevanje hrvatske kulture i tradicije.

Erforschung und Präsentation einer kroatischen Feier oder Tradition

eine-kroatische-feie

Leona Kožuh

Umfrage in der Klasse über das Thema "Haustiere".

Haustiere

haustiere

Čitanje teksta, slušanje audio materijala, konverzacija i rasprava, pisanje zadatka, gramatičke vježbe, kreativne aktivnosti